枞阳电大学前教育专业(专科)集中实践环节实施意见

时间:2016/6/27 12:15:39

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集中实践环节的教学是教学过程的重要组成部分,是培养学员的实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要教学环节。做好集中实践环节教学工作对保证远程开放教育人才培养质量有着重要意义。集中实践环节的教学目标是:增进对学前儿童的了解和理解,树立正确的儿童观;熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求,获得初步的从事学前教育工作的能力,尤其是设计、组织开展学前教育活动的能力;形成稳定的职业认同感。

学前教育专业(专科)集中实践环节包含两部分内容:第一部分是教育实习,共3学分;第二部分是毕业作业,共5学分。

按时、按质、按量完成集中实践环节任务,并获得总学分者,方可毕业。

一、教育实习

凡是学前教育专业(专科)的学员,必须到幼儿园或其他各类学前教育机构进行教育实习。实习前要做好实习计划;实习中要做好实习过程中的各项活动记录;实习结束后,提交实习总结。学员的实习时间不少于3周(54学时),实习评定合格后可获得3学分。

(一)实习内容

1.保育工作

内容包括:观察与尝试幼儿保健与生活护理,学习组织安排幼儿一日生活各环节,协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作,协助教师对幼儿进行体能锻炼等。

2.教育工作

内容包括:了解幼儿、钻研教材、设计主题活动、编写活动方案、制作有关教具、实际带活动等教育环节。重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。

3.班级管理工作

内容包括:学习制定教育工作计划(包括周计划和日计划等),尝试进行班务管理,协助记载幼儿成长档案等,参与负责本班保育、教育以及家长工作等各项工作。

4.家长与社区工作

内容包括:了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况,听取家长和社区对幼儿教育的意见,学习与家长沟通并组织家园联系活动,尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。

(二)上交材料

教育实习总结

包含实习的目的与意义、实习的内容与过程、实习收获及不足等,字数不少于2000字。一律用标准A4型纸打印,标题:黑体、三号,一级标题:黑体、四号,二级标题:宋体加粗、小四号;正文:宋体、五号;行间距:选择多倍行距、设1.2。一式二份,提供电子稿。

另提交1份实习单位评语,要求:手写,实习指导教师签名,加盖实习单位公章。

二、毕业作业

毕业作业是本专业学员完成所有课程学习后的总结性作业。根据学前教育专业(专科)教学计划,毕业作业的形式为幼儿园教育活动设计与指导,其目的是运用现代教育理论和教学设计方法与手段,紧密联系幼儿园教育工作的实际,通过对主题方案的设计与研究的实践,掌握基本的教学设计程序和方法,树立教与学的新理念,做一个能适应当代学前教育发展形势要求的教师。毕业作业终审合格,获得5学分。

(一)毕业作业内容与要求

学员可任选一个主题,任选一个年龄段,设计一个主题方案。

其要求如下:

1.学员应首先确立一个主题,设计主题目标,编制主题网络图,以此作为开展活动的依据。

2.写出详细的活动方案,针对活动方案进行设计思路的阐述。活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思、活动延伸等部分。

3.主题的选择要符合幼儿身心的发展特点,能满足幼儿兴趣、需要,包含多方面的教育价值,涉及各个不同的学习领域,可行性强。

4.针对活动方案在设计思路阐述中分析自己的设计特点与思路,并对自己的设计思路进行理论分析。

(一)常见主题的开发与选择

一般来说是和幼儿的主题往往是从幼儿自身(生理、心理发展)、幼儿的生活环境(社会与自然环境)中发掘的。从幼儿这个中心出发,逐渐向外扩展。

   1.幼儿自身

可以围绕幼儿自身进行探讨的内容及开发的主题有:

生理方面:身体的特征与功能;身体的发展与变化;身体的健康与安全保护等。与之相应的主题如:“我的器官用处大”、“我在长大”、“我生病了”、“我是自己的保护神”、“小小营养师”、“小小运动员”等。

心理方面:自己的兴趣、爱好、能力、情绪等。也可以和其他小朋友做些友好的比较。相应的可产生的主题有:“我的本领”、“我高兴、我不高兴”、“我的宠物”、“我、你、他”等。

2.幼儿的社会环境

幼儿的社会环境中可探讨的主要是幼儿的各种人际关系。

有关的主题可以有:“我的家”、“快乐的幼儿园”、“家乡小游”、“过年了”、“我是中国人”、“汤姆的家乡”、“中国字与外国字”、“我们一样,我们不一样”等。

另外,有关衣食住行方面的内容,也可以包括如“城市立交桥”、“我们怎样联系”、“别让垃圾弄脏公园”等。

  3.幼儿的自然环境

从幼儿的自然环境中可以探讨的内容也很丰富:动植物;水、沙、石;自然现象;季节变化;科学技术与人们的生活等。

(二)毕业作业考核内容

上交一个3000字以上的主题方案,内容包括:

1、主题名称;

2、主题选择的缘由;

3、主题目标;

4、主题网络图;

5、本主题下的2个详细教育活动方案,活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思、活动延伸等部分;

6、针对主题教育活动方案进行设计思路的评价或小结。

要求每位学员独立完成毕业作业,所选内容不得重复,班内成员不得雷同,避免抄袭等不良现象的发生。

(三)毕业作业的打印格式和交件

1)一律用标准A4型纸打印;

2)封面:

①标题,②姓名、学号、专业、指导教师、分校,③日期;

3)正文:

 标题:黑体、三号,一级标题:黑体、四号,二级标题:宋体加粗、小四号;正文:宋体、五号;行间距:选择多倍行距、设1.2

4)交件:一是上交纸质文本一式三份,二是上交电子稿(初稿、定稿)。

(四)毕业作业考核标准

毕业作业的成绩分为四个等级:优秀、良好、合格、不合格。具体评定标准如下:

1、优秀:

1)主题的选择符合幼儿的兴趣与需要;包含有多方面的教育价值;涉及各个学习领域,可行性强。

2)主题目标设计全面、恰当。

3)主题网络设计内容丰富且合理;

4)活动方案格式规范内容完整;活动目标准确合理;活动内容选择科学;活动过程设计优化;活动方法恰当;活动准备充分;

5)设计阐述条理清晰,有一定创见。

2、良好:

 (1)主题的选择能较好地顾及幼儿的兴趣与需要,有一定的教育价值和可行性;

 (2)主题目标设计较全面、较合理。

 (3)主题网络设计内容较丰富、较合理;

4)活动方案格式完整、规范;活动目标较合理;活动内容选择较科学;活动过程设计较合理;活动方法较恰当;活动准备较充分;

5)设计阐述有一定见解。

3、合格:

 (1)主题目标定位基本正确。

 (2)有基本合理的主题网络设计;

 (3)活动方案格式基本完整、规范,设计基本合理;

 (4)有设计阐述,但平淡无新意。

4、不合格:

有如下情况之一者可评定为不合格:

 (1)内容不完整;

2)主题目标定位不正确;

3)主题网络设计不合理;

4)活动方案格式不完整、不规范;

5)设计阐述空洞无物;

6)抄袭他人。

三、指导教师职责

1、指导教师要指导学生拟定作业题目和收集资料;

2、学生完成初稿后及时交给老师,指导教师对初稿提出修改意见,学生在教师指导意见基础上修改定稿;

3、指导教师应当做好指导流程记录;

4、指导教师要审查学生毕业作业的真实性,对最终定稿的毕业作业写出评语,提出初评成绩。